2013年4月6日土曜日

夜の白鼠



 桜坂教室に来てくれている生徒さん(普段から絵を描く彼女)が月に2回来てくれることになり、夜も時々白鼠絵画教室は開いていることになった。





 この日は木の実など、普段彼女がけっして描いたりしないであろうモチーフ。彼女は普段からかっこいい、男性が描いたのか女性が描いたのか分からないような絵を描く。なので、モチーフも彼女が見てかっこいいものがきっと選ばれているはずで、木の実は選ばない。たぶん。


 結構、描き出すのに時間がかかっていいるらしい。あまり興味を引く要素がなかったかな。少し不安な気分になったが、ゆーーーっくりと描き始めたみたい。





 この日は、木の実の他にハーモニーコリンのフォトが印刷してある、アニエスb.のフリーペーパーも持ってきていた。これはフランスにを昨年旅行した時、あるフォトギャラリーの展覧会を観に行ったその時、手に入れたのだ。
わたしは今から15年くらい前になるが、大学時代、うら若き感覚に、アニエスb.のフリーペーパーが格好良すぎて、それが欲しいがためにアニエス新宿店に通って行ったものだ。ノスタルジアとでもいうのか、フランスで久しぶりに手にし心躍った。あら、気が付くと、ついついレッスンと少し関係のないところに飛んでしまったので軌道修正。






 ほらこんなに実がたくさん。これらは、わたしが常日頃から、自宅にて自然乾燥して、大事に集めてきたものたち。自然乾燥といおうか、ただほっておいただけなんだけど。形も色も綺麗。教室に持ってくる間の移動中も、形が壊れないように大事に大事に移動してきた。

 描き始めたが考えている。今回のモチーフ、どうなんだろう。。。気になる。



気になる気になる。話しかけないが、わたしの気持ちは彼女に集中。彼女はモチーフにどうにかアプローチしようと試みている。話しをしていないから本当は違うのかもしれないが。。




スイッチが入ったようだ。この後、彼女は何か降りてきた様に一言も話さず、いつもと同様、もの凄い集中力で作品にした。彼女の絵はブログ内で一切公開されていないが、いつも二つか三つのモチーフの中から気にかかった形、イメージを2枚の絵にしてゆく。わたし自身、一つのテーマ性を持たせたモチーフ選びをしょているが、そこから2つの違った絵が出来上がる。わたしが1つに集約したものから、全く別の2つのイメージを作り出している。

魚を描く





暫く書き込みが出来ていなかったので、随分時間をさかのぼることになるけれど
ある日のレッスン。生の魚を描くことにした。本当は水槽でもよいから、水を泳ぐ魚を見て描いて欲しい。さらに言えば、海にもぐって、海の中で紙に描くことは出来ないけれど、水の中で目を開けて、魚にも筋肉のようなバネの動きがあることを、水中で息の出来てしまう不思議さを、感じながら頭の中にたっぷり記憶して、海からあがって体を拭くことさえ忘れて紙の上に表現して欲しいくらい。まあ、これは言いすぎね。言っているわたし自身、そんな風にしたことないんだから。ただ、やはり、生きている動きと、もう動いていない状態では、まったく違うものだから。生命力というものかしら。
普段、子供たちはスーパーで売ってある魚を見ることのほうが圧倒的に多いから、いや、大人もそうか。わたしもそう。




 大人の生徒さんの絵。まるで日本画のような。薄い綺麗な色彩で、とても繊細。
色ののせかたが本当によい。この生徒さん、水彩画の色合いがいつも本当に繊細で素晴らしい。わたしはもっとがっつりと描いてしまうので、こんな風な清々しいかんじにはならない。
さて、これから下の絵たちは子供達の絵。生の魚の置いてある教室に入るなり、くさいーーっと口々に言っていて、いえいえがまんがまん、生の魚は魚くさいのは当たり前なのよ。今日はこれを描くの。「えーーー!!」
まずは男の子。まるまるしていて勢いをかんじる。ほら、光っている部分もギラリ。お顔はかわいらしい。まだ若いお魚のよう。





次は女の子。同じお魚を同じ場所で描いていてもまったく違う表現になるから絵っておもしろい。もう彼女の描いた魚は、彼女の作り出した世界のものになっている。こんな魚がいる場所はその他のものもきっとすごく面白いはず。





 その日の午後、桜坂教室でも同じことをした。同じ魚を描く。桜坂の子供達の反応はくさいーーーはなかったものの、表情はやや嫌そう。鉛筆の先でつついたりしている。つついた鉛筆をさらに、くんくん。。ウゲ。って顔をしている。しかし子供達諸君、魚は好きでしょ。食べたりもするでしょ。といいつつ、見ていて反応が面白い。








これは女の子の絵。この魚もまるまるしている。性格が良くって友達の多いお魚だろう。絵には性格が現れるてなもので、この子の絵は本の挿絵になりそうな表現のようにいつも思う。いつも少し緩さがあって、よい感覚。




 最後は男の子の絵。なんてかわいい絵。この子はいつも思ったまま描く。かわいい絵、とかあまりそんな言い方は正しく無い気がするけれど、なんともかわいい絵。彼自身が独特の線を持っているから、いつも彼の描く絵は独特の雰囲気がある。かわいい。





今回は、子供達にとって綺麗でも楽しいでもないモチーフだったかもしれないけど、普段何とも感じていないものにも、それにはそれの、不思議な形を持っているのよ。
だって魚ってこんな形、水の中で生きいて、よく考えたら、人が出来ないことばかり出来ちゃってるかもしれないのよ。

2013年1月7日月曜日

賞をもらう

これは昨年2012年で、わたし自身にとっても大変光栄な出来事だった。
わたしの教室の生徒が二人、夏休みの課題画で賞を受賞した。
2012・8月22日のブログで、2人が一緒に教室で熱心に描いている姿を載せているが、その時の絵。お母様方に相談を受け、夏休みの課題画を白鼠のレッスン内で仕上げようとなった時、わたしと生徒、課題内容を見て随分何を描くか考えたことを覚えている。






 この子は、描写や色彩が美しい絵を、今までもたくさんたくさん描いてきていて、彼女自身の持った線がホックニーの描く線の様でまた独特であるから、色々考え、数枚描いた中から夏の野菜を描写することに決めた。野菜の並び具合がどこか意図的にデザインされていて構図も面白い。ホオズキの朱色と、その他の野菜の色が引き立て合って素敵な絵に仕上がった。トウモロコシの粒の一つ一つを塗り分けてあったり細かいところまでよく描けている。近くで見るとトウモロコシのヒゲの部分なんかも凄くよく描けているのだ。
教室ではまだタイトルはついておらず絵が仕上がり自宅に持って帰ってからお母さんと一緒に考えたらしいのだが、「お盆」というタイトル。またそれが凄くよい。11月に入りこの子のお母様からメールで、MOA美術館児童作品展で銅賞を受賞しました、と連絡を貰った時は本当に嬉しかった。もの凄く感動してしまい、自分も実家に電話し母に報告してしまった程。わたしは心から、この日、このお知らせに、「ありがとう!」と思った。






 上の写真は福岡アジア美術館に展示された時の様子。写真はお母様が送って下さった。他の子達の絵も楽しい絵が沢山!!今年は金賞をとるのだ、と彼女は嬉しそうに言っていた。うん、金をとろう。
おめでとう!





そしてそして、この子も学校の賞を受賞した。11月は彼は一ヶ月丸々お休みしていたので、12月に入り久しぶりにレッスンで会ったら、お母さんの手から立派な賞状が私に渡され、「賞をもらいました」。この子は本当に力一杯の絵を描く。見ているものが楽しくなる様な絵を描く。線や色ののせ方にも全くためらいが無く、感じたままを絵にしている様なかんじ。
だから絵自体も生き生きしたものになる。この子が描いた絵は、海の絵(2012・8・22のブログに見ることが出来ます)。クジラやカニ、たくさんの船、大きな波画面いっぱいに描いた絵だった。この賞状を見せてくれた時もわたしは感動し、彼にいろいろ興奮した状態で感想を聞いた。「皆の前でこうやって賞状を貰ったの?」「嬉しかった?」などなど。「ほら、持って先生に見せて」とお願いしたら、下ばかり向いて少し照れくさそうにしていた。おめでとう!   
            


            



そしておしまいに。今回は賞をのがしてしまったけど、愛宕教室のこの子も一生懸命描いていた。スイカの絵。この子は花が凄く好きで、花が花瓶に生けてある絵で家で描いたものをわたしにくれたり、それはそれは繊細な線で細かく細かく描いている花の絵を貰った。B5くらいの少し小さな紙に描かれていた花は、本当によく見て描いていて関心したものだ。勿論、気に入った写真やハガキ等しまっている箱に一緒に大事にしまっている。本当に花びらの一枚一枚にまで、実際にその子の目にした花を紙の上に描きたいという気持ちの伝わる絵だった。この子には是非白鼠絵画教室からの賞をあげたい。

受賞した子も今回はそうでなかった子も、賞は素晴らしいことだと心から思うのと同じくらい、賞ばかりがすべてと思うわけとももちろん違っていて、その集中して頑張ったこと自体に子供達皆を褒めてあげたい。
ただ一つ思うことは、今回の受賞を一つ特別なこととして言えるならば、それはきっと大人になった時思い出す子供の頃のこと、少し気持ちが透明になる様なこと、そんな出来事一つとして記憶されるのではないのかしらと思う。
そして今年はまたみんな良い絵が描けるはずよ!どうもありがとう!

2013年1月6日日曜日

ドラえもんが好き

年末になり慌ただしく毎日を過ごしていて、なかなかブログの書き込みが出来ず、新年になり暫し反省していたところで、写真の整理をしていると、何とも可愛い写真が出てきた。これは是非載せておきたい。昨年の秋口のレッスンの写真。





 この日はこの子一人でレッスンだった。絵の具を使ってドローイングをした時のこと。
最初、イヤホンや紙をぐしゃぐしゃにしたものなんかをコンビニのコピー機で出力したものを用意し(大学時代からわたしはコピー機を利用し作品にしたりしていた)、その上にトレーシングペーパーを置いてイヤホンのコードのグルグル巻いた線や、ぐしゃぐしゃの紙の不規則な線、それをなぞることでおかしな絵が出来る、それに後で絵の具のドローイングだ!と思いついたばかりに、「今日はこれよ。ほら色んな線があるでしょ?この線をなぞってみよう」とレッスンを始めたのだが、何だか彼はさせられている様なかんじに見えて仕様がない。そうかあ、これは少しわたしの頭寄りに考え過ぎているのかもしれない、と思い、それはそれで仕上げてもらって、急遽好きな絵描いてみましょうね、ということになった。さて彼は一体何を描くか。そしたら、丸を描き出してまたその中に丸。
これは何かしらね、と思っていたら、ドラえもん。そうそうこの子はドラえもんが大好きなのだ。いきなり、さっきまでわたしの用意したコピーの紙で描いていた線と違って、慣れた線が飛び出す。ヒゲが左にちょんちょんちょん。右にもちょんちょんちょん。
黒く丸、優しい目が描けた。そうして完成したドラえもんの周りに「色んな色、綺麗な色で囲んであげよう」と言って、紙の上で色が濁らない様な綺麗な色を使って、水をたっぷり筆にふくませて、隣の色とまたその隣の色が混じっていく様を楽しみながら仕上げた。




 良い絵が出来本人も満足げに見える。下の絵は残りの時間で描いた猫。ドラえもんも未来 の猫だからね。この猫の絵には少々脱帽した。凄く絵として先生は気に入った。トレーシングペーパーに鉛筆だけで描いた絵。こんな絵はわたしには描けないなと思った。写真にはよく写ってないが猫の顔のかんじがまた良く、この猫の性格まで想像出来てしまいそうな程「一匹の猫」がそこに描けていた。良い絵だった。







 大好きなドラえもん、綺麗な色に囲まれてニッコリ笑っている。そんな側で写真の中の彼もよく見るとニッコリ。好きなものを描くのはやはり一番ね。